На площадке Самарского университета им. Королева состоялась III Международная научно-практическая конференция "Инклюзия для всех". Участие в ней приняли более 500 человек из 33 регионов России, включая новые территории, и 10 стран ближнего и дальнего зарубежья: Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Армении, Германии, США, Бангладеш, Индии, Эфиопии, Намибии. Более 150 спикеров выступили с докладами о проблемах инклюзии как социального феномена в профессиональном пространстве.

Это масштабное событие объединило ученых, практиков, преподавателей и студентов для обсуждения ключевых вопросов создания доступной среды. В центре внимания – инклюзия не только как работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья, но и как инструмент помощи сиротам, студентам в трудной жизненной ситуации, мигрантам и иностранным обучающимся.

С приветствием к участникам конференции обратился Владимир Богатырев, ректор Самарского университета им. Королева: "Университеты России, в том числе наш университет, стремятся создать равные условия для обучения всех категорий студентов, будь то люди с ограниченными возможностями здоровья, сироты, ребята, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, или иностранные студенты. Все они должны чувствовать себя уверенно в едином академическом пространстве. Но наша задача – идти дальше. Развивать инклюзию не только в образовании, но и в других сферах".

Открывая мероприятие, Михаил Леонов, проректор по воспитательной работе и молодежной политике, подчеркнул, что конференция "Инклюзия для всех" стала важной площадкой для диалога между учеными, практиками, преподавателями и студентами, и отметил: без совместных усилий разных структур невозможно построить по-настоящему доступную среду. После официальной части участники перешли к пленарным заседаниям.

"В рамках нашей конференции инклюзия рассматривается в широком смысле и с разных сторон. В первую очередь инклюзия – это включение в единую среду всех, кто испытывает трудности, в том числе в вопросах миграции и адаптации. Более 150 спикеров подготовили доклады о проблемах инклюзии как социального феномена в профессиональном пространстве. Студенты смогли познакомиться с ведущими учеными, преподавателями в данной сфере и поделиться с ними своим опытом. В университете ведется объемная работа, направленная на то, чтобы сделать жизнь для таких людей удобнее, в частности, открыто направление разговорного жестового языка. А Центр инклюзивного образования как раз и создан для того, чтобы продвигать идеи инклюзии", – отметила Наталья Клементьева, тьютор Центра инклюзивного образования.

В ходе конференции в минувшие выходные на базе Самарского университете им. Королева состоялись мастер-классы и тренинги, участники которых познакомились с самыми современными инклюзивными практиками. А именно – изучили метод канистерапии, использующий специально обученных собак для снижения у людей стресса, развития моторики и навыков общения – этот метод используется в том числе при работе с детьми с ДЦП и аутизмом. Мастер-класс для участников провела Наталья Наумова, председатель Самарского регионального отделения Российского психологического общества. Также участники погрузились в перформанс "Оживление", призванный развить эмоциональный интеллект с помощью арт-среды, который провел Константин Баранников, заместитель директора Центра инклюзивного образования Уральского федерального университета. Также для участников состоялся терапевтический мастер-класс "Погружение", направленный на снятие стресса, самопознание и выражение эмоций с помощью художественных техник. Провели его Наталья Клементьева и Анастасия Орлова, сотрудники Центра инклюзивного образования Самарского университета.

Справочно:

В Самарском университете им. Королева сформирована доступная и комфортная среда для людей с ограниченными возможностями и инвалидностью. В университете работает Центр инклюзивного образования, на базе которого выстроена система психолого-педагогического сопровождения инклюзивного обучения, охватывающая все направления обучения. Помимо программы "Психология и социальная педагогика", студенты с психофизиологическими особенностями обучаются на разных направлениях подготовки, среди которых технические, гуманитарные, фундаментальные науки.

Фото: Олеся Орина

Источник